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选择及判断
1.“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（ ）。
A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.指导自我教育法
2.解除父母的后顾之忧，保证父母安心地参加工作，这是托儿所的（ ）。
A.保育性 B.教育性 C.社会性 D.社会福利性
3.主要影响教学目标的确定的因素包括（ ）。
A.教学内容 B.学生水平 C.教师能力 D.学校环境
4.下列属于前运算阶段特点的有（ ）。
A.客体永恒性 B.泛灵论 C.思维可逆性 D.自我中心论
5.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟，该学说的创立者是苛勒。（ ）——判断题
参考答案与解析
1.选B【解析】略
2.选D【解析】幼儿园和托儿所不仅是教育机构，也是社会福利机构，其社会福利性就体现在为幼儿家长工作、学习提供便利条件。
3.选AB【解析】教学目标的确定主要受教学内容和学生的基础即学生原有认知结构两大因素影响。
4.选BD。【解析】客体永恒性是感知运动阶段的特点。思维可逆性是具体运算阶段的特点。前运算阶段的特点：(1)“万物有灵论”;(2)一切以自我为中心;(3)思维具有不可逆性、刻板性;(4)没有守恒概念;(5)作出判断时只能运用一个标准或维度。
5.√。【解析】苛勒一系列动物实验研究，提出了完形—顿悟说，认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
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